Вот приперло дамочки-господа! Здесь знатоки человеческих душ обоих полов, потому и выкладываю тему здесь.
В классе у сына (ему почти 13) есть такое отстойное чучело (ну, ланна, ланна, да, я необъективна, но таковым его уже в открытую считают не только дети, но и все педагоги).Учиться не дает никому, обладает паранормальной способностью отыскать говно или его создать в любой, даже самой неговняной ситуации. Причем при хронической поддержке его же прибабахнутой мамаши-неврастенички, которая способна позвонить родителям всех одноклассников за один вечер и восрать каждому в моСК, что с ее сыном надо непременно дружить, ибо «он же добрый и очень чуткий мальчик». Итак, забираю чадо свое сегодня из бассейна, сидит сердитый и молчаливый. Несколько дружеских пыток и угроз, и мама (я то ись) узнает, что сыну за одну парту посадили это чутливое и утонченное чмо, ибо остальные дети с ним уже по очереди пересидели. Чмо учиться не любит и не дает никому из своих соседей, портит чужие вещи, тырит мелочовки канцелярские и тут же может в этом уличенный признаться. Матом ругается так, что оглохнуть можно, даже читая по губам. Науськиваю сына: завтра решительно на уроке подними руку и попроси при всех посадить тебя либо отдельно и одного, либо с кем-то другим. И не стесняйся мотивировать причину своей просьбы. Вообще, чмо – из числа тех, с кем все действия нужно производить при свидетелях, ибо опыт имеется и у нас, и у других родителей. Н-да, так вот, а сын – стесняется. Просит: мам, позвони класснухе, попроси, а? С одной стороны, понимаю, что это ему надо, чтоб чма рядом не было. С другой: это ему (сыну) надо, чтоб сам умел за себя постоять, тем более, дело – ввиду личности многосклоняемого чма – стоящее, и я его полюбасу поддержу.
Настаивать, чтоб сын сам все сделал? Как убедить, чтобы не боялся сделать рывок в самозащиту своих интересов? Он не побоев боится, чмо – бздыщонок такой, а мой – очень рослый, по фоткам даже видно. Сынище собственноручного «публичного выступления» боится, хотя знает, что и класс, и учителя морально на его стороне. Блин, вот зачем она его посадила с моим сыном, а?! Парт что ли не хватает?!
И совсем другое - самому, первому и в первый раз осуществлять такую процедуру.
Совершенно неизвестно, как это воспримет класс, может встать и на сторону "обиженного" в этом случае. А детки в этом возрасте довольно жестоки и переменчивы.
Я бы сама решала, правда, у меня дочь, хоть и годом старше.
Очень удивился, когда всплыло.
И совсем другое - самому, первому и в первый раз осуществлять такую процедуру.
Совершенно неизвестно, как это воспримет класс, может встать и на сторону "обиженного" в этом случае. А детки в этом возрасте довольно жестоки и переменчивы.
Я бы сама решала, правда, у меня дочь, хоть и годом старше.
Я бы на слове в этом случае ловить не стала, как бы одноклассники не устроили развеселую жизнь ребенку.
Я бы на слове в этом случае ловить не стала, как бы одноклассники не устроили развеселую жизнь ребенку.
И совсем другое - самому, первому и в первый раз осуществлять такую процедуру.
Совершенно неизвестно, как это воспримет класс, может встать и на сторону "обиженного" в этом случае. А детки в этом возрасте довольно жестоки и переменчивы.
Я бы сама решала, правда, у меня дочь, хоть и годом старше.
Ничего страшного с точки зрения класса. У Вас - другая история, видимая всем личная обида, возможно, унижение.
А дети в классе будут реагировать именно на факт обиды. И выводы разные сделают: от уважения к Вашему сыну, который именно пресек такое отношение, до ярлыка ябеды и еще чего похуже в данном случае.
Это мы с Вами понимаем, что ситуации схожие, а дети - очень и очень вряд ли. Позиция силы и просьба о заступничестве
Правда, меня в этом случае больше сохранность ребенка беспокоит, чем воспитательная компонента.
Ничего страшного с точки зрения класса. У Вас - другая история, видимая всем личная обида, возможно, унижение.
А дети в классе будут реагировать именно на факт обиды. И выводы разные сделают: от уважения к Вашему сыну, который именно пресек такое отношение, до ярлыка ябеды и еще чего похуже в данном случае.
Это мы с Вами понимаем, что ситуации схожие, а дети - очень и очень вряд ли. Позиция силы и просьба о заступничестве
Правда, меня в этом случае больше сохранность ребенка беспокоит, чем воспитательная компонента.
Но не согласна, что класс поддержит. Он поддержит разборку один на один или среди своих. Но не обращение к учительнице. Не понимают они легитимного способа решать проблемы. Только силой, авторитетом, даже убеждением, но без взрослых. У нас обычный класс очень хорошей школы, но дети не меняются. Какими мы были (ябедничать подло), такие и они )))
Есть факт, начистил за него рыло - молодец.
Нет очевидного факта, нажаловался - все, паршиво получается.
Но не согласна, что класс поддержит. Он поддержит разборку один на один или среди своих. Но не обращение к учительнице. Не понимают они легитимного способа решать проблемы. Только силой, авторитетом, даже убеждением, но без взрослых. У нас обычный класс очень хорошей школы, но дети не меняются. Какими мы были (ябедничать подло), такие и они )))
Есть факт, начистил за него рыло - молодец.
Нет очевидного факта, нажаловался - все, паршиво получается.
Вы себя вспомните - Вы считали, что сорвать урок - плохо? Обычно дети страшно рады, это же дети )))
Дочь ничего бы не сделала с ребенком, занимающимся рукопашкой.
Но это было по факту.
А вот когда ее подталкив
Ну вот есть гаденыш, который не подставляется (в случае автора). Здесь - только административный ресурс.
А в целом я с Вами согласна.