не ну правда ,что мы не замечаем мелочей.

Вспомните самую популярную детскую сказку
«Курочка Ряба». Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Она
снесла им золотое яичко. Дед бил-бил — не разбил, баба била-била — не
разбила. Бежала мимо мышка, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Плачет дед, плачет баба. А курочка говорит им: «Не плачь, дед, не плачь,
баба, снесу я вам новое яичко — простое, а не золотое». Всё.
Открыв рты, дети слушают эту ахинею…
Почему дед и баба не обрадовались халявному золоту? Для чего они
пытались испортить дорогую вещь? Почему дед не прихлопнул
грызуна-паразита, бегущего к яйцу? Как слабой мышке удалось сделать то,
что не удалось более крупным млекопитающим (деду и бабке)? Почему герои
рассказа заплакали, когда яйцо разбилось, ведь еще минуту назад они с
упорством маньяков сами этого добивались?

Дети не задают всех этих вопросов. Дети
не видят алогизмов. Таково их внутреннее устройство: задача детенышей —
слепо, не рассуждая, копировать взрослых, чтобы научиться выживать в
этом мире. Повторяй и спасешься — вот принцип животного обучения. А
логика и, соответственно, алогизмы, — продукт развитого ума и
образования.