Я не жду кучи комментариев. Просто зашла поделиться. У моей мамы есть подруга детства. Её сын - очень известный спортсмен. Дважды призер олимпийский игр. Сегодня были у неё в гостях, она и поделилась. Оказывается, в детстве, её сын был гиперативным ребенком (хотя раньше такого понятия не было) и все его считали невоспитанным. Он постоянно сидел в раздевалке в саду. Выгнали из 3 школ.Он не буйный. Но по их словам мешал заниматься другим детям. В итоге они продали все, что у них было. И отдали его на частные занятия. Тогда это была большая редкость и стоило всё запредельно дорого. В итоге, в мальчике педагоги разглядели спортивные таланты и не стали нагружать его предметами и начали максимально развивать в спорте. Вот такой результат и вышел. А что было бы, если родители не приняли такое решение. И заставляли учиться в обычной школе? Его же просто бы сравняли со всеми. И вышел бы из него в итоге, в лучшем случае, слесарь 5 разряда. Когда же у нас перестанут всех под одну гребенку. И начнут видеть в человеке личность?!
Не надо поощерять невоспитанность и гиперактивность.
Кстати с детьми с гиперактивностью тренерам очень слодно работать и это скорее минус чем плюс
При этом, согласно пункту 8 статьи 43, отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Злостное уклонение от учебы (т.е. систематические прогулы либо непосещение школы вообще).
Неоднократное — более одного раза — грубое нарушение устава школы (т.е. не просто плохое поведение).
Неуспеваемость, т.е. регулярные оставления на второй год до тех пор, пока подросток не освоит программу основного общего образования (окончит 9-й класс), либо пока ему не исполнится 18 лет при условии, что 9-й класс он так и не окончил. Критерии для случаев, когда ученики 10–11-го классов постоянно не успевают по предметам, должны быть определены в уставе образовательного учреждения.
Школьник отрицательно влияет на других учащихся, нарушает их права, права учителей и других работников школы, мешает нормальной работе школы ,именно-..Внимание!!-Употребление и Распространение Спиртных и Наркотических средств, применение физического и психического насилия, срыв уроков и т.п.)..))))