Обретается на форуме некая госпожа Ольга Шувалова которая жаждет моей крови (и моей жены
почему то)) в связи с тем, что мы не любим Маяковского и не знаем Школьной Программы.
(нам по 34 года)).Привожу диалог целиком. Может кто объяснит чего нужно то ей…
Ваш покорный слуга - «Вы»
нужно писать с заглавной буквы несмотря
на то что Вы лично знакомы с Маяковским.
Г-жа Ольга - Хоть *вы* и удалили тему и я не имела счастья ответить *вам* на форуме, отвечу в письме.
Я пишу с маленькой буквы, именно потому, что хочу писать с маленькой
буквы.А указывать будете своей туповатой жене, для которой, чтобы знать курс
школьной программы, нужно быть знакомой с авторами лично, иначе она
элементарных вещей не знает. И себе заодно, вы тоже от жены не далеко ушли по
уровню развития. Парочка два подарочка.
ВПС - Вас никто не оскорблял. Вы называете незнакомого человека
"туповатым" за то что он не знает стихотворения которое, Вы уверены,
должны знать все. Это ли не показатель уровня умственного развития?)) Или
способность зубрить с недавних пор стала эквивалентом ума?
Г-жа Ольга - Показатель умственного развития - это как раз незнание
элементарной школьной программы. Или эквивалентом ума стало знание только тех
произведений, с авторами которых человек знаком лично?))) В таком случае, смею
предположить, что у "некоторых" он равен пустоте, в виду отсутствия
таких знакомств ...а "незнакомых" автором можно и не читать, они же
на улице за руку не здороваются ...пипец, логика)))
ВПС - Показателем умственного
развития является чувство юмора, например. Знание стихов, тем более из школьной
программы, ума Вам не добавило. Я уже не говорю о воспитании.
Школьная программа... Вам даже в голову не пришло, что в школьной программе
у нас Маяковского могло не быть.
Потом я вообще мало что помню из школьной программы (к счастью).
Не утруждайтесь ответом.
Г-жа Ольга - Понятно ...знаний ноль - это
не показатель, а чувство юмора - показатель ...больше вопросов не имею, все
ясно, можно быть дураком, лишь бы смешным, хорошее кредо.
хм....вот то, что у меня было в школьной программе - врагу не пожелаю. Маяковского не люблю - не красивый :-))
"бедных женщин"...со знанием Школьной Программы!!!
"бедных женщин"...со знанием Школьной Программы!!!
ну, доброй ночи.
Вот-вот))) Как грицца, неча на зеркало пенять... Дочка рассказывала, что у них на уроке училка ставила запись этого стиха в исполнении кого-то из великих. Запись была старая и нечеткая, и ей послышалось " а вы НОГТЁМ сыграть могли бы на флейте водосточных труб?" Ребенок пребывал в недоумении, пока текст не прочитал))) Вот и эта тема как ногтём по трубе. Или серпом по... молоту))))
Вас ни кто не называл наркоманкой. Это был вопрос. Причем заданный пьяницей)))
За предположение что Вы с "бешеной училкой" можете оказаться одним человеком? Ну... мне кажется слишком много чести.
Вас ни кто не называл наркоманкой. Это был вопрос. Причем заданный пьяницей)))
За предположение что Вы с "бешеной училкой" можете оказаться одним человеком? Ну... мне кажется слишком много чести.
Это "подонкская" логика Черного Плаща. ММ - это МОЙ мир. Не смотря на вашу ерепенистость и строптивость, я держала вас за адекватного. К сожалению, ошиблась.
Это "подонкская" логика Черного Плаща. ММ - это МОЙ мир. Не смотря на вашу ерепенистость и строптивость, я держала вас за адекватного. К сожалению, ошиблась.
"я держала вас за адекватного" - То что Вы меня держали Вам показалось.
"ММ - это МОЙ мир." - Так закройте двери! А потом разве я трогал Ваши фото? Ваши мне никчему...
"я держала вас за адекватного" - То что Вы меня держали Вам показалось.
"ММ - это МОЙ мир." - Так закройте двери! А потом разве я трогал Ваши фото? Ваши мне никчему...
Именно мои. Напомнить?