Дайте советы, без стеба...

ну уж неужели в этих классах 35 человек?

Если в обычной школе будет адекватное отношение, то в окружении нормальных детей, ребенок будет лучше развиваться. Детишки могут и не заметить его особенностей, все дело в учителях и их правильном поведении. Идите напропалую, если создаются такие классы значит полное право имеете там находиться, не получится, переведетесь в коррекционную.

Инклюзив - он только на бумаге, в реальном классе, где 30 человек, никакого индивидуального подхода не будет. Ребенку нужно соответствующее обучение и воспитание. Полностью домашнее обучение, думаю, не стоит, но интернат или хорошая спец необходимы.

Тяжело далеко малышам ездить((

бедные учителя, по 35 человек в классе... кто - то хулиганит, кто -то просто тупой, а тут ещё и уо... ну и кого учить? пока он будет занят особенным ребёнком остальным в носу ковырять? либо над вашим сидеть, либо бросить целый класс, заниматься как обычно - Ваш ничего не поймёт ... вообщем у нас как обычно - хотели как лучше, а получилось как всегда

лучше бы классы коррекции в школах делали для.
я за совместное обучение, но одно дело физические недостатки и совсем другое уо или психдиагнозы

да бред!!! Это нереально и в ущерб всем нормальным детям, это же не физическая ограниченность ребёнка!!!!

вот и я о том же, смысл ему сидеть в классе, если он ничего не поймёт . домашнее обучение как вариан, если далеко ездить проблематично. у знакомых девочка глухонемая, спец школа очень далеко, так они свою квартиру сдали и сняли рядом со школой

физически ограниченных не думаю, что берут. Знаки инвалидов везде, только самих их не видать

все зависит от ребенка. Он агрессивный или спокойный? у меня у дочери в 1м классе учился мальчик такой. Но он тихий и спокойный. Дети его не замечали. Дети страницу в прописи делали 1 урок, он мог делать 3 урока. Мама его перевела в спец школу после 1 класса.

правильно, потому что на него в большом классе просто нет времени у учителя. Жалко ребёнка, один год потерян!!!!

он быстрее не мог. Учитель с ним и после уроков занималась

Как мышь тихий

Вопрос сложный. С одной стороны в коррекционной школе будет больше возможностей для развития. А с другой - отсутствие перспектив в жизни. Моя знакомая работала в интернате для детей, нуждающихся в коррекции. Она говорила, что было достаточно много тех, кому поставили диагноз неправильно, тех, кто достиг состояния нормы. Но внедрить их (по документам) в среду нормальных людей было уже нельзя. Аттестат о среднем образовании был для них недоступен.

Да так

а в садике был мальчик с кучей диагнозов, не говорил совсем. Его дети любили, считали что он маленький, помогали одеваться и кормили. Он на детей лучше реагировал чем на воспитателей

а удаленного обучения нет? у моей подруги дочь аутист,пробовали в коррекционный класс,не смогли,теперь дома по скайпу, и ребенок спокойный и преподы индивидуально занимаются, все установка за счет школы,комп,инет оплачивают

Узнайте все! Почему в комиссии не было врача-психиатра, педагоги не имеют права ставить такие диагнозы, почему в этой школе не дают никакого аттестата, куда ребенок пойдет после такой школы, какую специальность может получить и только тогда идите в эту школу., если это так необходимо.

Домашнее обучение не предлагают? Я уже рассматриваю эту систему ( у сына тоже проблемы со здоровьем и обучением)

Нет

Лучше спецшкола. Общаюсь со школьными психологами по роду деятельности. Поверьте, ваш ребёнок там реально будет не нужен - среди нормальных. Дети не всё рассказывают, боятся. Вы даже не узнаете, как будут над вашим ребёнком другие дети издеваться. Дети очень жестоки. Доведёте ребёнка до суицида. Зато в спецшколе со слабой умственной отсталостью он будет в отличниках ходить. Но вам решать.

Не лгите!

Мы начальную школу закончили нынче используя домашнюю форму обучения.Педагог приходила три раза в неделю по три часа.Сегодня привезли и установили аппаратуру для "дистанционки" :комп,электроную тетрадь.скайп.сканер.принтер.колонкиУчиться будем пробовать по скайпу.Видят и слышат одновременно учительница и дети все друг друга.В школе нам тоже мягко намекнули "ну вот на фиг вам всё это надо?"Хотя в начальной школе ходили с классом отмечать дни рождения,Новый год и все общешкольные мероприятия.Сменилась в последнем классе наша классная(первая в декрет ушла)-и всё...забыли нас ,даже на выпуск не пригласили(потом бегали извиняться)и на общей фотографии нас нет.Так что пробуйте домашнее обучение или дистанционное.Социализируйте уж сами как-то по договору со школой.Ребёнку важно чувствовать себя частью коллектива.

Направления такого нет у нас

В ПМППК обязательно должен был быть детский психиатр. Без него диагноз не поставят. Если есть УО, то в коррекционную школу. Как показывает инклюзив за рубежом (к нам-то оттуда притащили), то при инклюзии ребенок социализируется лучше, да, а вот интеллектуально не развивается.При том, что там инклюзия включает отдельного взрослого человека, который сидит на урокам вместе ребенком и помогает ему. В коррекционнах школах комплексный подход с психологами, дефектологами, а в обычной -ничего не будет.А таким детям - необходима спец программа обучения. Или интернат - это не детский дом, там никого не колотят и не издеваются,а вы приезжаете, забираете на выходные и праздники.