Трудный ребенок.

Ребенок не уникальный, а единственный и залюбленный. Родите еще одного, а то и двух. А то дальше тяжело Вам придется, особенно в подростковом периоде.

.... А что гениального в том, чтобы не выполнить задание? Если б он его выполнил лучше всех или как-нибудь особенно. А уж скомкать задание может дурачок только невоспитанный. И в чем его лидерство выражается? В срывании уроков? Но и это не показатель ничего, кроме вашего плохого воспитания. Я еще понимаю, если б сказали про своего ребенка, что он, ну я не знаю, обладает самодисциплиной, невероятной выдержкой или упорством. Например, ко второму классу сам японский выучил. Или освоил вид боевых искусств. Или печет пирожки как Бог. А гордиться, что ребенок во втором классе ведет себя "как клоун", а на него равняются другие мелкие клоунишки, ей-Богу, смешно. Потом все дружно удивляются, какие сейчас дети невоспитанные пошли. Да не дети, а взрослые пошли тупые какие-то.

Начнем с того, что учить японский не зная английский во 2-м классе уже как бы не логично и глупо.
А пирожки как боги пекут бабушки ) Вы вообще не понимаете о чем говорите )

Кисуль. Это ты не понимаешь, что тебе говорят. Скажу проще, замашки твоего сына говорят о том, насколько ты недалекий "яжотец", а вернее "яжемать". Твой ребенок оказался неспособен выполнить задание, которое все так или иначе сделали. Он срывает уроки. И является, по твоим же словам, клоуном. Это не трудный, это педагогических запущенный ребенок.

Я тебе секрет открою что трудный ребенок и не поддающийся обучению и воспитанию это одно и тоже ) И родители тут могут быть не причем ) Потому что у ребенка есть свое эго, внутренний мир и так далее ) А то что он не сдал задание говорит как раз о не стандарте ) А не о том что он там способен, или не способен ) Не все способны поступить так, вот это 100% )

Ааааа. Значит, все тупые двоечники из моего класса (среди них тоже были и клоуны, и "лидеры" были всего лишь "трудными детьми", мыслящими и поступающими нестандартно. Спешу успокоить, среди них нет никого, кто стал бы успешным бизнесменом или вообще кем-то. Так, дальнобойщики да слесаря. И наоборот, знавала "трудных" детей, которыми просто занялись всерьез, установили режим, контроль за обучением, жесткие рамки, и, о, чудо, они стали не то, что "неспособными к обучению", а лучшими учениками. Хотя до этого приходилось слышать о них же, что это дети ни к чему неспособные. У детей есть, конечно, внутренний мир, но любой психолог вам скажет, что каждому ребенку нужна опора для этого внутреннего мира, в виде воспитания. Это дает ребенку ощущение стабильности и умение взаимодействовать с окружающим миром. Это для тебя твой ребеночек - центр мироздания и ах какой особенный. Но на секунду представить, что он остался один? Кто будет терпеть закидоны "нестандартного" ребеночка?

Ты не поверишь, но все тупые двоечники из твоего и не только класса ) Могут быть в 10 раз удачливей и успешней тебя в жизни ) С этим поспоришь? Открой топ FORBS ты офигеешь сколько там двоечников в прошлом )

А я тебе говорю, не дай Бог, конечно, но представь, что твой ребенок остался один? И что он будет делать со своей "трудностью" и неумением выполнять, судя по всему, простые задания? И это не какая-то невероятная ситуация в наше время. И вот, залюбленный, невоспитанный ребенок против целого мира, который не будет его лялькать. Так не проще ли научить его с миром взаимодействовать, а не противопоставлять себя, тем более в таких глупостях?
PS. Ну а мифологию о успешных двоечниках выдумали те, кто учился хорошо и делал карьеру, чтоб конкуренция была поменьше

ДД.
Мой внук на открытом уроке пролежал под партой большую часть времени. Учительница потом сказала родителям: "Значит ему было не интересно. Я учту это."
В хоккейной секции тоже бывало, что говорил, что устал и уходил.
С новой няней неделю не шел на контакт. Не разговаривал. Просто уходил от нее. Даже подарки, принесенные ею, не подействовали. Няня осталась без работы из-за этого.
В консерватории отказался идти на тестирование по итогам года. Начал - мне стыдно, - плеваться. Слава Богу, все равно взяли на инструмент, что его интересовал.
Конечно, проводим с ним разъяснительные работы...

Вот конструктивный ответ )

Аналогичная ситуация! Ребенок (лев по гороскопу, прошу заметить) пытается всяческими способами быть лидером в коллективе! Если не получается по хорошему, будет по плохому! Нас знает администрация школы, музыкальной школы... привлечение всячески внимания во всех кругах, во всех секциях (даже библиотека)).
Единственным выходом было увеличить порцию поощрения, и ведь теперь знают только с хорошей стороны!

Мы наоборот стараемся оградить от поощрений, а то как нам кажется он слишком избалованный становится.

Вооот! И я так считала, пока не сходили к детскому психологу (а дошло и до этого)! Ребенок (а у меня вообще дочь и такое поведение для девочки, казалось бы, не приемлемо) за проделки была лишена уже всего - телевизора, интернета, сладостей, друзей, дома постоянные скандалы... Казалось бы чем еще наказывать?! На что психолог сказала: Вы лишили её всего, а какая у вас система поощрения? Посоветовала вернуть всё обратно и договариваться о поощрении! Медленно, но верно сработало! Сейчас учится на 4 и 5, самостоятельно делает уроки (раньше исключительно совместная работа), приборка по дому (самые простые вещи - помыть и посуду и вынести мусор) и прилежное поведение (не обижает никого). Но и подарки те, которые захочет она!
К примеру за чтение книг и изучение английского всё лето - гироскутер в августе! Куклы или другие приятные мелочи за каждую успешную четверть! За хорошее поведение всю неделю в школе - кино, игротека или кафе в выходные...Теперь она самостоятельно даже стала копить деньги на айфон... Не знаю, может кто то скажет нельзя основываться на торгово-рыночных отношениях, но ведь работает!)

Я учту ) Спасибо )

Учителя считают моего ребенка трудным, для меня он уникальный. Его особенность, с самого рождения, полная невозмутимость. Ребенок никогда не рыдал, не устраивал истерики. Он всегда спокоен, развести его на сильные эмоции очень сложно. У него на все свое мнение, он никогда априори не будет верить другому человеку, с учителем будет держатся своего мнения. Ему невозможно навязать какие-то правила, только потому что взрослые решили, что это плохо-хорошо. Ему нужно обосновать. Например, первый класс, пишет как курица лапой. Я бьюсь над его правописанием. Его вопрос: вот ты юрист, много ли договоров ты пишешь от руки? Нет, говорю, печатаю. Что ко мне пристала? Учим историю - 5 класс - не может пересказать прочитанный текст. Берусь я, как счас помню))) 5 век до н.э. Он мне - стоп! Я уже пятый год учусь и мы все еще не дошли до нашего времени? Катастрофа! Сейчас девятый класс, он до сих пор искренне удивляется, когда же его будут учится практичным и необходимым вещам.

Замужем? )

Нынешние детишки совершенно потрясающие. И во многом благодаря родителям, которые могут себе позволить остаться в декрете и заниматься ими, а не скинуть в ясли, чтобы вновь вернуться к станку. Нас ждёт очень интересное будущее ;-)

Это так ) На новые поколения вся и надежда )